E-Mate:計畫簡介
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E-Mate印尼國際公共事務參與計畫 -- http://e-mate.fcu.org.tw/
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計畫目的、歷年成就
「E-Mate印尼國際公共事務參與計畫」是印尼「菩提心曼荼羅基金會」自2004年起與新竹市青草湖社區大學共同合作的國際資訊科技志工志願服務計畫，主要服務蘇門答臘地區的亞齊市(Banda Aceh)與棉蘭市(Medan)的印尼在地NGO/NPO工作者、學校教師、地方政府官員與社區弱勢民眾，目的為：協助E化培力、縮減數位落差與推展數位學習；推動社區成人教育與終身學習；培育與組織志工參與社區公共事務；推動印尼與台灣NGO/NPO、學術、文化單位的合作交流。
E-Mate計畫的合作團隊包括清華大學、國家高速網路與計算中心、台灣紅十字會，以及印尼的亞齊大學、印尼紅十字會，總團隊人數超過70人。並與聯合國兒童基金會、亞齊大學、回教大學、棉蘭蘇北大學、棉蘭市立圖書館、美國國際發展局印尼環境公共服務計畫等單位進行考察/座談、商討合作計畫，促進兩地民間交流。
歷年來主要的成就為：徵召台灣資訊科技志工派駐印尼已達53服務人次共計770服務天數；協助建置與營運亞齊、棉蘭共3個數位學習中心；針對印尼的學校教師/學生、NGO/NPO、地方政府共辦理11場大型E化培訓營隊，並研發8套印尼語版的學習教材；以及籌設亞齊與棉蘭社區大學，預計於2008年後陸續成立。本計畫2005年起獲得教育部、青輔會、外交部補助，2007起年獲得清大支助，成為清大「國際志工中心」推展的計畫之一，2008年獲得青輔會青年公共參與獎入圍。E-Mate計畫專屬網站為http://e-mate.fcu.org.tw/，歷年的服務成果全數上網，請參看：http://wiki.fcu.org.tw/index.php/Cuid。
公共的社區電腦/網路資源
電腦/網路是獲得知識、資訊與溝通、創造的重要工具，理應是如同大眾交通一樣方便而便宜的公共服務，但其實不然。社區中沒有公共的電腦與網路資源供經濟能力、教育背景較為弱勢的民眾使用，是造成數位落差的重要原因，這樣的問題不只存在於印尼的社區，即使在「台灣矽谷」新竹地區的社區亦存在。新竹市青草湖社區大學與國家高速網路與計算中心合作的「e-Sky數位學習中心行動方案」，2002年以來已經在新竹市成功建置與經營10個社區數位學習中心。這些中心免費對社區民眾開放，分別位於社區大學、地方政府單位、社區活動中心、公立學校，硬體設備由電腦廠商捐贈或由參與的單位共同分攤經費，軟體則安裝免費、公共版權的自由軟體。
E-Mate計畫以e-Sky發展模型為藍本，以台灣民間援助南亞海嘯災區重建的經費，於2006年4月在亞齊市中心成立數位學習中心，獲得在地民眾極大的迴響，使用率頗高。2007年接著在棉蘭市菩提學校、棉蘭市社區大學籌備處成立兩個數位學習中心。社區數位學習中心是多功能的：除了各科目的教育訓練與開放弱勢民眾使用外，亦可作為資源相對不足的NGO/NPO的工作、會議場所；其規劃、設計是非常能凝聚社區力量的公共議題；其建置的過程是非常不錯的「學習社區公共事務參與」的「做中學」教材；其經營管理與教學工作則提供了資訊科技志工不錯的服務任務。
社區公共事務參與知識學習
E-Mate計畫將協助菩提心曼荼羅基金會在現有數位學習中心的基礎上，預計以三年的時間，於亞齊與棉蘭分別成立社區大學。社區大學在台灣有近十年的發展歷史，目前台灣已經有100所左右，多由各地NGO/NPO推動辦理，並獲得中央與地方政府補助，每學期學員總數有10萬以上。社區大學是非營利的成人教育、終身學習機構，目的為推展公民社會：協助社區民眾學習公共事務參與的知識，如「人文、藝術與鄉土文化」、「社區營造、志工參與、弱勢關懷」、「科學知識與環境生態」、「E化培力與數位學習」等；協助社區弱勢者進行職業培訓，包括婦女、勞工、原住民、高齡者、低收入者、身心障礙者等；協助培訓公共服務工作者參與社區工作，如NGO/NPO工作者、學校教師、政府公務員等。
亞齊與棉蘭社區大學應善用數位學習中心的網路資源，讓其學習環境具有大學圖書館、高等教育的意涵--這是建立社區公共的電腦與網路資源的好處，可以讓教育資源相對弱勢的社區利用極少的空間與設備就可以讓學習環境「一步到位」。此外，E-Mate計畫也將尋求亞齊棉蘭在地其他教育、學術、文化單位的協助，如研究院、國立大學、公立高中、市立圖書館、文化中心、博物館等，包括邀請專家學者擔任社區大學的講師、校務顧問，或者簽署合作備忘錄，讓這些單位部份的學習資源開放分享給社區大學的師生。兩所社區大學的課程除了前述無收入的「公共服務類」的課程外，亦將針對一般經濟能力較為小康的民眾開設「一般職業培訓類」或「文化休閒類」課程，使得社區大學整體經費可以在非營利的精神下自給自足並永續經營。
國際IT志工招募與培育
社區大學是培育與組織志工的地方，而台灣的社區大學會和印尼起關連，是因為有不少印尼籍的移民到社區大學上課、學習，幫社區大學志工開啟了一扇印尼文化之窗！E-Mate計畫的國際資訊科技(IT)志工徵召對象為：新竹市青草湖社區大學協助印尼移民學習的教師、志工、工作人員，以及協助課程與教材翻譯的印尼在台留學生與專業工作者；E-Mate印尼與台灣各合作團隊中的NGO/NPO工作者、教授、研究員、教師、電腦與網路系統專家、IT管理工作人員等。2007年因為清華大學的支助，甄選有豐富志工服務經驗的研究生與大學生加入E-Mate前往印尼服務。透過這群學生志工的努力，我們也希望邀請新竹科學園區廠參與，協助捐助電腦與網路設備給印尼的社區數位學習中心。
E-Mate國際IT志工的任務有：學習印尼語和印尼文化；每年派駐印尼社區實地服務2星期以上；以團隊合作、網路共筆與公共版權的工作模式，為亞齊棉蘭的數位學習中心與社區大學發展以印尼社區公共事務內容為主的各科目學習教材，而教材必須得以印尼語撰寫或翻譯成印尼語；協助數位學習中心系統與網路建置、軟硬體管理、設備維修；協助籌辦亞齊與棉蘭社區大學。E-Mate國際IT志工的服務內容並非以資訊科技為主，而是希望能善用網路工具，如e-mail, web forum, MediaWiki, Blog, Skype等，破除空間與時間的限制，讓參與E-Mate計畫的印尼和台灣志工的能量集結起來，共同學習、分享、合作、行動、創造。
國際協力：2008-2010工作目標
E-Mate計畫未來三年(2008-2010)的服務與工作目標如下：
- 持續每年於6月至8月，分別為NGO/NPO工作者、社區學校教師、大專院校講師與學生、地方政府公務員，於亞齊與棉蘭各舉辦1場數位學習相關主題的種籽培訓營或工作坊，每一場30人左右參加、至少18小時的培訓時間。
- 協助菩提心曼荼羅基金會於2008年成立棉蘭社區大學，2009年成立亞齊社區大學，至2010年棉蘭與亞齊社區大學可以分別達到每學期招生1,000人次與300人次的目標。
- 除了亞齊與棉蘭現有3個社區數位學習中心外，將尋覓印尼NGO/NPO夥伴共同合作，以每年建置1個的方式，於亞齊特別行政區(省會為亞齊市)與蘇北省(省會為棉蘭市)再成立3個新的社區數位學習中心。
- 以開放程式源碼(Open Source)的研發模式，為印尼與台灣的NGO/NPO、社區大學開發Web 2.0版的「會務/校務管理系統」，包括下列應用模組：人力資源管理、財務管理、行政流程管理、課程管理、註冊與學籍管理、場地與設備管理、網路管理，於2010年底完成正式版本。
- 在台灣和印尼持續徵召與培訓國際IT志工參與E-Mate計畫，台灣的E-Mate志工每年派駐印尼至少10人次、服務總時數每年至少150人*天。
- 每年協助2名已經具有大學學歷的印尼NGO/NPO工作者至台灣國立大學的研究所進修碩士學位。
E-Mate連絡資料
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我們非常歡迎印尼與台灣的朋友加入E-Mate計畫，敬請連絡： E-Mate印尼國際公共事務參與計畫 網址: http://e-mate.fcu.org.tw/ |
