海濱萬象:十七公里海岸生物多樣性探索-植物篇
From TwcuWiki
首頁 | 執行團隊與計劃簡介 | 籌備工作與會議記錄 | 合作單位 | 歷年成就 | 課程規劃應用資料 |
推廣教育教學單元 |數位教材與學習講義 |師生園地Blog | 推廣應用成果 | 相關連結
[edit]
教師簡介
許天麟:荒野保護協會新竹分會專業解說員。
[edit]
資料應用
- 中央研究院生物多樣性研究中心-臺灣本土植物資料庫
- 中央研究院-生物多樣性研究中心-生活中的植物-常民對臺灣本土植物資源之利用
- 國立自然科學博物館-自然與人文數位博物館-植物學典藏數位化計畫
- 國立臺灣大學博物館植物標本典藏數位化計畫
- 國立臺灣大學昆蟲標本館
[edit]
教學理念
香山濕地為北台灣最大的潮間帶溼地,其海岸線長約10公里,涵蓋面積廣達1600公頃,外表看起來單調的泥灘地和紅樹林區,卻蘊含了種類繁多的生物,並提供其生存所需的營養來源和居住棲所。沙灘地區的日照強烈、海風強大、鹽度高又乾旱,對植物而言是一片生長條件非常惡劣的地區,在這地區生長的植物通常必須具備特殊的機能,如匍匐生長的方式壓低植株高度以減少海風的傷害、以發達的不定根在下雨時迅速補充水分、大面積的生長以便達到彼此保護的功能、利用特殊的排鹽機制以抗高鹽分的沙土等。
目前在香山濕地較特別的植物便為分佈在客雅溪口與海山罟的小面積紅樹林,這兩個區域的紅樹林均為水筆仔純林,且均為人工栽種,提供許多水鳥與蟹類更佳的棲息環境,因此在1995年,薛美莉提出應在廣闊灘地沿著堤岸外圍多加栽種水筆仔,但在1997年施習德推翻此說法,認為人工紅樹林的栽種會使弧邊招潮蟹成為優勢種,使台灣招潮蟹無法競爭,因而使原本就稀有的台灣招潮蟹更加勢微。如何保護完整生態,還需更多專家共同努力研究。
[edit]
教學大綱
- 課程介紹與交流
- 生物多樣性棲地概說
- 濕地的功能介紹
- 濕地上的生物鏈
- 海岸溼地養分的傳遞
- 濕地生態族群與群落的關係
- 海濱植物的秘密
- 水筆子的花、種子、葉、根、傳播方式及生長的環境的特性
- 沿岸及沙岸生長類型介紹
- 海濱植物的種類、及根、莖、葉、種子繁殖介紹(一)
- 海濱植物的種類、及根、莖、葉、種子繁殖介紹(二)
- 海濱植物的生長特性及分佈
- 濕地的其他生物的種類及其特性
- 實際觀察十七公里海岸線上的植物(一)
- 實際觀察十七公里海岸線上的植物(二)
- 濕地生態面臨哪一些生存上的危機
- 瞭解濕地生態的重要性,使學生能夠更珍惜濕地生態保護區
- 期末心得分享
[edit]
教案設計
[edit]
學習講義
[edit]
評量方式
本科目為三學分課程,依出席率及學習態度等整體評量學員之學習狀況,給予「優良」、「通過」或「不通過」之評定。
[edit]
參考資料
書籍
- 沈競辰著(2004),《和紅樹林做朋友》,人人出版社。
- 君影著(2004),《台灣海岸植物》,人人出版社。
網路
